我有話要說
Posted by tjwei on 星期一, 3月 05, 1990 with 2 comments
為什麼高中、國中的國文課本要編得這麼差?其中真正有幾篇是文辭優美、深含文學意義的呢?又有幾篇是千古名作呢?作者有幾個是名重一時的大家呢?
由於手邊只有高中國文第四冊,先以這本書來分析。首先看三、四兩課〈先母鄒孺人靈表〉和〈鳴機夜課圖記〉,兩篇都是記述母親的生平德行,內涵相同,又不是什麼特別好的文章,為什麼要擺在一起?課本的取材應力求多樣化。
再看第一課,是我們的蔣故總統懷念先總統 蔣公的文章。我們涉筆成趣的蔣先生、民族救星的蔣先生和國父孫先生,三個人在中學課本的份量 可能連唐宋八大家都自嘆不如,更遑論五四後的白話文學作家。假如不知情的外國人看了我們的國文課本,一定會以為二蔣一孫乃中國之大文豪。
第八課是羅家倫對吳稚輝先生致最崇高的哀敬,這種歌功頌德的文章也能選入國文課本?它是羅先生的代表作嗎?十二課〈意念的表出〉也不宜選入國文課本,因為這並非文學作品。〈義田記〉也是屬於傳記類的,傳記類的文章在課本中的份量過多了,不宜選太多篇。
除掉前面的六篇,我們的國文課本還有九篇,詩詞佔了兩課,剩下的七篇文言文,唐宋八大家三篇。春秋戰國的文章三篇,剩下一課就是〈台灣通史序〉,可以看得出編者相當偏心,白話文的好作品一篇都不給,文言的取材也不廣泛。
教法也有問題,師資等大問題先不考慮,單就一個小問題來見微知著一番。
現在寫作文都用毛筆寫,真不知用意為何,因為大家用的都是墨筆,中不中,西不西的,寫起來又不方便,說能維護中華文化簡直自欺欺人。
其實真正的大問題我是不敢寫的,真寫國文恐怕就當了。
* 以上是高中作文,老師評語:「沒有幾個人是滿於現況的,也只有狂妄的人是瞧不起一切的。」分數:74
2 意見:
我的小學國語課本: 第一課是: 來來來, 來上學. 去去去, 去遊戲.
第二課是: 小白狗, 玩皮球. 白狗叫, 皮球跳 ....
六年級的最後一課是: 志未酬, 志未酬. 問君之志幾時酬. 志亦無限量. 酬亦無盡時. 上高山更有高山. 出瀛海更有瀛海 ...... 是王雲五的文作嗎? 忘了 ...
這是, 50年前台灣的國語課本. 國語一詞是日本人在戰前八年發明的.
小學課本這樣看起來還挺有文化的。
google 上看到那首志未酬是梁啟超做的。
張貼留言